Perencanaan (Dokumen Acuan Utama) Kelas IV Fase B

• JONI
• 06 Agu 2026

Perencanaan (Dokumen Acuan Utama) Kelas IV Fase B

BAGIAN A — Perencanaan PAK BP Kelas IV sebagai dokumen acuan utama.

PERENCANAAN (DOKUMEN ACUAN UTAMA)

Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

SD Kelas IV (Fase B) | Kurikulum Merdeka

Dokumen ini memuat capaian pembelajaran, alur tujuan pembelajaran, tujuan pembelajaran, serta perangkat tahunan dan semester untuk mendukung pembelajaran PAK BP Kelas IV yang terarah dan sistematis.

Rujukan kurikulum: Kurikulum Merdeka Kemendikbud dan BSKAP Kemendikbudristek.

1. CAPAIAN PEMBELAJARAN PAK BP KELAS IV (CP) FASE B

Identitas

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Fase : B (Kelas 3 dan 4)

Kelas : IV (Empat)

Sumber : Keputusan Kepala BSKAP tentang Capaian Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Umum Fase B

Setelah mempelajari mengenai Allah Maha Kasih yang berkarya dalam dirinya pribadi, keluarga, sekolah, dan lingkungan sosial masyarakat yang terdekat dengannya, peserta didik juga belajar mengenal karya Allah melalui ciptaan lainnya. Dengan mempelajari semua kebesaran Allah itu, peserta didik hendaknya memiliki sikap mengasihi sesama, memelihara lingkungan, takluk, tunduk, dan taat pada kuasa Allah serta percaya kepada-Nya.

Capaian Pembelajaran per Elemen

1. Elemen Allah Berkarya

Subelemen Allah Pencipta:

Peserta didik memahami Allah menciptakan flora dan fauna, serta manusia (perempuan dan laki-laki), dan melakukan tindakan nyata sebagai wujud syukur.

Subelemen Allah Pemelihara:

Peserta didik memahami pemeliharaan Allah pada dirinya dan melalui kehadiran orang-orang di sekitarnya (orang tua, keluarga, guru), serta melakukan tindakan nyata sebagai wujud syukur.

Subelemen Allah Penyelamat:

Peserta didik memahami Allah sebagai penyelamat.

Subelemen Allah Pembaru:

Peserta didik mengenal Allah sebagai pembaru.

2. Elemen Manusia dan Nilai-nilai Kristiani

Subelemen Hakikat Manusia:

Peserta didik memahami diri sebagai makhluk individu dan sosial yang dapat bergaul dan bekerja sama dengan teman, saudara, dan orang tua.

Subelemen Nilai-nilai Kristiani:

Peserta didik memahami dan menerapkan sikap disiplin di rumah dan di sekolah, mengasihi sesama, menghargai perbedaan, dan menjaga kerukunan.

3. Elemen Gereja dan Masyarakat Majemuk

Subelemen Tugas Panggilan Gereja:

Peserta didik memahami tugas panggilan gereja untuk bersekutu, bersaksi, dan melayani.

Subelemen Masyarakat Majemuk:

Peserta didik memahami dan mensyukuri keragaman budaya dan agama sebagai anugerah Allah.

4. Elemen Alam dan Lingkungan Hidup

Subelemen Alam Ciptaan Allah:

Peserta didik memahami Allah hadir dalam berbagai fenomena alam.

Subelemen Tanggung Jawab Manusia Terhadap Alam:

Peserta didik melakukan tindakan sederhana dalam upaya tanggung jawab terhadap alam dan lingkungan sekitarnya.

2. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Dalam perencanaan PAK BP Kelas IV, ATP disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran Fase B dan dijabarkan untuk Kelas IV. Berikut alur tujuan pembelajaran yang sistematis:

Semester 1

1. Memahami Allah menciptakan laki-laki dan perempuan sama istimewa (Kejadian 1:26-28).
2. Memahami bahwa setiap manusia berharga di mata Allah.
3. Memahami pemeliharaan Allah atas dirinya dan semua anak.
4. Memahami Allah sebagai Gembala yang baik.
5. Mengasihi sesama seperti mengasihi diri sendiri.
6. Hidup rukun dengan sesama.

Semester 2

• Memahami makna ibadah yang sejati.
• Melayani dengan segenap hati.
• Bersedia melayani sesama.
• Mensyukuri keberagaman dalam masyarakat Indonesia.
• Bersyukur atas alam dan lingkungan sebagai ciptaan Allah.
• Menjaga kebersihan lingkungan sebagai tanggung jawab ciptaan.

3. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Tujuan Pembelajaran dijabarkan dari ATP untuk setiap pelajaran (mengacu Buku Siswa Kurikulum Merdeka):

Pelajaran 1: Allah Menciptakan Laki-laki dan Perempuan Sama Istimewa

• Menjelaskan bukti-bukti Allah menciptakan laki-laki dan perempuan sama istimewa.
• Mendaftarkan hal-hal yang dapat dilakukan laki-laki dan perempuan sebagai ciptaan Allah yang sama martabat.

Pelajaran 2: Setiap Manusia Berharga di Mata Allah

• Menjelaskan bahwa setiap manusia berharga di mata Allah.
• Menunjukkan sikap menghargai diri sendiri dan orang lain.

Pelajaran 3: Allah Memeliharaku dan Semua Anak

• Memahami pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari.
• Mengungkapkan rasa syukur atas pemeliharaan Allah.

Pelajaran 4: Allah adalah Gembalaku yang Baik

• Memahami makna Allah sebagai Gembala yang baik.
• Menunjukkan kepercayaan kepada Allah dalam kehidupan.

Pelajaran 5–12 (Ringkasan)

• Pelajaran 5: Mengasihi sesama seperti diri sendiri.
• Pelajaran 6: Hidup rukun dengan sesama.
• Pelajaran 7: Memahami ibadah yang sejati.
• Pelajaran 8: Melayani dengan segenap hati.
• Pelajaran 9: Bersedia melayani.
• Pelajaran 10: Mensyukuri keberagaman.
• Pelajaran 11: Bersyukur atas alam dan lingkungan.
• Pelajaran 12: Menjaga kebersihan lingkungan.

4. PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Satuan Pendidikan : SD …………………………..

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti

Kelas / Fase : IV / Fase B

Tahun Pelajaran : 20…. / 20….

Keterangan: Alokasi waktu disesuaikan dengan kalender pendidikan sekolah (perkiraan 2 JP per minggu × 36 minggu efektif ≈ 72 JP).

5. PROGRAM SEMESTER (PROMES)

A. Semester Ganjil (1)

Jumlah Minggu Efektif: ±18 minggu | Total JP: 36 JP

• Pelajaran 1–2: Allah Pencipta (Minggu 1–6)
• Pelajaran 3–4: Allah Pemelihara (Minggu 7–12)
• Pelajaran 5–6: Nilai-nilai Kristiani – Mengasihi & Hidup Rukun (Minggu 13–18)

B. Semester Genap (2)

Jumlah Minggu Efektif: ±18 minggu | Total JP: 36 JP

• Pelajaran 7–9: Gereja & Pelayanan (Minggu 1–9)
• Pelajaran 10: Masyarakat Majemuk (Minggu 10–12)
• Pelajaran 11–12: Alam & Lingkungan Hidup (Minggu 13–18)

6. KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

KKTP digunakan untuk menentukan apakah peserta didik telah mencapai Tujuan Pembelajaran. Contoh kriteria:

Contoh KKTP Pelajaran 1

• Tercapai: Peserta didik dapat menjelaskan minimal 3 bukti bahwa Allah menciptakan laki-laki dan perempuan sama istimewa, serta menyebutkan minimal 3 tindakan yang menunjukkan kesetaraan martabat.
• Belum Tercapai: Peserta didik belum mampu menjelaskan bukti atau hanya menyebutkan kurang dari kriteria di atas.

Contoh KKTP Pelajaran 5

• Tercapai: Peserta didik dapat menjelaskan makna mengasihi sesama dan menunjukkan sikap kasih dalam interaksi sehari-hari (observasi + refleksi).
• Belum Tercapai: Peserta didik belum menunjukkan pemahaman atau sikap yang sesuai.

7. PEMETAAN TUJUAN PEMBELAJARAN / PEMETAAN MATERI

Pemetaan materi berdasarkan elemen dan semester:

8. RINCIAN MINGGU EFEKTIF / PEKAN EFEKTIF

Perkiraan jumlah minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (disesuaikan dengan Kalender Pendidikan setempat):

• Semester 1: ±18 minggu efektif
• Semester 2: ±18 minggu efektif
• Total: ±36 minggu efektif
• Alokasi PAK BP: 2 JP per minggu → Total ±72 JP per tahun

9. KALENDER PENDIDIKAN

Kalender Pendidikan mengacu pada Keputusan Menteri Pendidikan atau Kalender Pendidikan Daerah masing-masing. Guru menyesuaikan Prota dan Promes dengan:

• Hari efektif belajar
• Libur semester, libur nasional, dan cuti bersama
• Kegiatan sekolah (Ujian, P5, dll.)
• Catatan: Lampirkan Kalender Pendidikan resmi dari Dinas Pendidikan setempat.

10. JADWAL PELAJARAN

Contoh alokasi jadwal PAK BP Kelas IV (disesuaikan dengan jadwal sekolah):

Catatan: Jadwal pasti mengikuti jadwal pelajaran resmi yang ditetapkan sekolah. Guru PAK BP menyesuaikan dengan slot yang diberikan (umumnya 2 JP per minggu).

Dokumen ini merupakan Bagian A – Perencanaan (Dokumen Acuan Utama) dari Perangkat Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti SD Kelas IV Kurikulum Merdeka. Silakan dilanjutkan dengan Bagian B (Perangkat Pelaksanaan Pembelajaran).