DESKRIPSI SINGKAT
Berikut adalah Jurnal Mengajar Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti SD Kelas 1 Fase A yang disusun sesuai Kurikulum Merdeka. Jurnal mengajar ini berisi catatan pelaksanaan pembelajaran, materi, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran, asesmen, kehadiran peserta didik, serta refleksi guru dalam proses pembelajaran selama satu tahun pelajaran.
JURNAL MENGAJAR
PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI
SD KELAS 1 FASE A
KURIKULUM MERDEKA
A. IDENTITAS JURNAL
| Komponen | Keterangan |
|---|---|
| Satuan Pendidikan | SD ………………………….. |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti |
| Kelas | 1 |
| Fase | A |
| Tahun Pelajaran | 20…. / 20…. |
| Semester | Ganjil dan Genap |
| Alokasi Waktu | 2 JP per minggu |
| Nama Guru | ………………………….. |
| Kepala Sekolah | ………………………….. |
B. FUNGSI JURNAL MENGAJAR
Jurnal mengajar digunakan untuk:
- Mencatat pelaksanaan kegiatan pembelajaran setiap pertemuan.
- Mengetahui materi yang sudah diajarkan.
- Mencatat kehadiran peserta didik secara ringkas.
- Mencatat kendala dan tindak lanjut pembelajaran.
- Menjadi bukti administrasi pelaksanaan pembelajaran guru.
- Membantu guru melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran.
C. JURNAL MENGAJAR SEMESTER GANJIL
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1 Fase A
| No | Hari/Tanggal | Pertemuan | Materi Pokok | Tujuan Pembelajaran | Kegiatan Pembelajaran | Asesmen | Kehadiran | Catatan/Refleksi Guru |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ……………. | 1 | Aku Ciptaan Tuhan | Peserta didik dapat menyebutkan bahwa Allah menciptakan dirinya dengan baik. | Berdoa, menyanyi lagu rohani, mengamati gambar anak, tanya jawab tentang diri sebagai ciptaan Tuhan. | Lisan, observasi | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 2 | ……………. | 2 | Aku Ciptaan Tuhan | Peserta didik dapat menyebutkan anggota tubuh sebagai pemberian Tuhan. | Menunjuk anggota tubuh, menyebutkan fungsi anggota tubuh, diskusi sederhana. | Lisan, praktik | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 3 | ……………. | 3 | Aku Ciptaan Tuhan | Peserta didik dapat menggambar dirinya sebagai ciptaan Tuhan. | Menggambar diri, menceritakan gambar, doa syukur sederhana. | Produk, observasi | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 4 | ……………. | 4 | Aku Bersyukur kepada Tuhan | Peserta didik dapat menyebutkan hal-hal yang patut disyukuri. | Tanya jawab tentang tubuh, keluarga, makanan, dan teman sebagai berkat Tuhan. | Lisan | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 5 | ……………. | 5 | Aku Bersyukur kepada Tuhan | Peserta didik dapat menunjukkan sikap bersyukur melalui doa sederhana. | Praktik doa syukur, bernyanyi, menyebutkan ucapan syukur. | Praktik doa, observasi | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 6 | ……………. | 6 | Aku Bersyukur kepada Tuhan | Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bersyukur dalam kehidupan sehari-hari. | Mengerjakan LKPD, memberi tanda sikap syukur, refleksi sederhana. | LKPD, observasi | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 7 | ……………. | 7 | Tuhan Mengasihiku | Peserta didik dapat menyebutkan contoh kasih Tuhan dalam kehidupan sehari-hari. | Mendengarkan cerita sederhana, menyebutkan contoh kasih Tuhan melalui keluarga dan teman. | Tanya jawab | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 8 | ……………. | 8 | Tuhan Mengasihiku | Peserta didik dapat menceritakan pengalaman merasakan kasih Tuhan. | Cerita pengalaman sederhana, berdiskusi, menggambar contoh kasih Tuhan. | Lisan, produk | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 9 | ……………. | 9 | Tuhan Mengasihiku | Peserta didik dapat menunjukkan sikap mengasihi sebagai tanggapan atas kasih Tuhan. | Bermain peran sikap mengasihi, refleksi, menyanyi lagu rohani. | Bermain peran, observasi | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 10 | ……………. | 10 | Aku Belajar Berdoa | Peserta didik dapat memahami bahwa doa adalah berbicara kepada Tuhan. | Tanya jawab tentang doa, guru mencontohkan doa sederhana. | Lisan | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 11 | ……………. | 11 | Aku Belajar Berdoa | Peserta didik dapat berdoa sebelum dan sesudah kegiatan. | Praktik doa sebelum belajar, sebelum makan, dan sesudah belajar. | Praktik doa | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 12 | ……………. | 12 | Aku Belajar Berdoa | Peserta didik dapat menunjukkan sikap tertib saat berdoa. | Mengamati contoh sikap doa yang baik, praktik doa bersama. | Observasi sikap | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 13 | ……………. | 13 | Taat kepada Orang Tua dan Guru | Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap taat kepada orang tua. | Bercerita pengalaman di rumah, memilih contoh sikap taat. | Lisan, LKPD | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 14 | ……………. | 14 | Taat kepada Orang Tua dan Guru | Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap taat kepada guru. | Diskusi aturan kelas, menyebutkan contoh taat kepada guru. | Lisan, observasi | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 15 | ……………. | 15 | Taat kepada Orang Tua dan Guru | Peserta didik dapat mempraktikkan sikap taat. | Bermain peran mendengarkan nasihat orang tua dan guru. | Bermain peran | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 16 | ……………. | 16 | Taat kepada Orang Tua dan Guru | Peserta didik dapat menunjukkan sikap taat dalam kegiatan belajar. | Praktik mengikuti aturan kelas, refleksi sikap baik. | Observasi | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 17 | ……………. | 17 | Penguatan Semester Ganjil | Peserta didik dapat mengulang kembali materi semester ganjil. | Review materi, tanya jawab, permainan edukatif sederhana. | Formatif lisan | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 18 | ……………. | 18 | Sumatif Semester Ganjil | Peserta didik mengikuti asesmen sumatif semester ganjil. | Mengerjakan soal sumatif/lisan sederhana sesuai kemampuan peserta didik. | Sumatif | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
D. JURNAL MENGAJAR SEMESTER GENAP
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti Kelas 1 Fase A
| No | Hari/Tanggal | Pertemuan | Materi Pokok | Tujuan Pembelajaran | Kegiatan Pembelajaran | Asesmen | Kehadiran | Catatan/Refleksi Guru |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ……………. | 19 | Aku Mengasihi Keluargaku | Peserta didik dapat menyebutkan anggota keluarga yang harus dikasihi. | Berdoa, bernyanyi, bercerita tentang keluarga, menyebutkan anggota keluarga. | Lisan, observasi | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 2 | ……………. | 20 | Aku Mengasihi Keluargaku | Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap mengasihi keluarga. | Tanya jawab, memberi contoh membantu orang tua, menggambar keluarga. | Lisan, produk | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 3 | ……………. | 21 | Aku Mengasihi Keluargaku | Peserta didik dapat menunjukkan sikap mengasihi keluarga. | Mengerjakan LKPD, menceritakan cara membantu keluarga. | LKPD, cerita pengalaman | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 4 | ……………. | 22 | Hidup Rukun dengan Teman | Peserta didik dapat memahami arti hidup rukun. | Mendengarkan cerita tentang persahabatan, tanya jawab tentang hidup rukun. | Lisan | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 5 | ……………. | 23 | Hidup Rukun dengan Teman | Peserta didik dapat menyebutkan contoh hidup rukun dengan teman. | Mengamati gambar, memilih sikap rukun dan tidak rukun. | LKPD, observasi | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 6 | ……………. | 24 | Hidup Rukun dengan Teman | Peserta didik dapat mempraktikkan sikap meminta maaf dan berbagi. | Bermain peran meminta maaf, berbagi, dan menolong teman. | Bermain peran | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 7 | ……………. | 25 | Hidup Rukun dengan Teman | Peserta didik dapat menunjukkan sikap rukun dalam kegiatan kelas. | Kegiatan kelompok sederhana, refleksi sikap rukun. | Observasi sikap | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 8 | ……………. | 26 | Aku Mengenal Gereja | Peserta didik dapat mengenal gereja sebagai tempat beribadah. | Mengamati gambar gereja, bercerita pengalaman pergi ke gereja. | Lisan | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 9 | ……………. | 27 | Aku Mengenal Gereja | Peserta didik dapat menyebutkan kegiatan ibadah di gereja. | Tanya jawab tentang berdoa, bernyanyi, mendengarkan firman Tuhan. | Tanya jawab | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 10 | ……………. | 28 | Aku Mengenal Gereja | Peserta didik dapat menunjukkan sikap tertib saat beribadah. | Praktik sikap tertib saat doa/ibadah, menggambar gereja. | Observasi, produk | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 11 | ……………. | 29 | Alam Ciptaan Tuhan | Peserta didik dapat menyebutkan contoh ciptaan Tuhan di sekitarnya. | Mengamati lingkungan/gambar alam, menyebutkan manusia, hewan, tumbuhan, air, udara. | Lisan, pengamatan | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 12 | ……………. | 30 | Alam Ciptaan Tuhan | Peserta didik dapat membedakan ciptaan Tuhan dan buatan manusia secara sederhana. | Mencocokkan gambar ciptaan Tuhan dan buatan manusia. | LKPD | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 13 | ……………. | 31 | Alam Ciptaan Tuhan | Peserta didik dapat menunjukkan rasa syukur atas alam ciptaan Tuhan. | Mewarnai gambar alam, doa syukur atas ciptaan Tuhan. | Produk, praktik doa | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 14 | ……………. | 32 | Aku Merawat Lingkungan | Peserta didik dapat menyebutkan cara merawat lingkungan. | Tanya jawab tentang membuang sampah, menyiram tanaman, membersihkan kelas. | Lisan | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 15 | ……………. | 33 | Aku Merawat Lingkungan | Peserta didik dapat melakukan tindakan sederhana menjaga lingkungan. | Praktik membersihkan kelas atau menyiram tanaman. | Unjuk kerja, observasi | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 16 | ……………. | 34 | Aku Merawat Lingkungan | Peserta didik dapat membuat janji sederhana menjaga lingkungan. | Mengerjakan LKPD, membuat janji menjaga kebersihan. | LKPD, observasi | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 17 | ……………. | 35 | Penguatan Semester Genap | Peserta didik dapat mengulang kembali materi semester genap. | Review materi, tanya jawab, refleksi pembelajaran. | Formatif lisan | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
| 18 | ……………. | 36 | Sumatif Semester Genap | Peserta didik mengikuti asesmen sumatif semester genap. | Mengerjakan soal sumatif/lisan/praktik sederhana. | Sumatif | H: …. S: …. I: …. A: …. | ………………………….. |
E. FORMAT JURNAL MENGAJAR HARIAN KOSONG
Format ini dapat Kawan gunakan jika ingin menulis jurnal harian secara manual.
| No | Hari/Tanggal | Kelas | Materi | Tujuan Pembelajaran | Kegiatan Pembelajaran | Asesmen | Kehadiran | Catatan Guru |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 | H: …. S: …. I: …. A: …. | ||||||
| 2 | 1 | H: …. S: …. I: …. A: …. | ||||||
| 3 | 1 | H: …. S: …. I: …. A: …. | ||||||
| 4 | 1 | H: …. S: …. I: …. A: …. | ||||||
| 5 | 1 | H: …. S: …. I: …. A: …. |
F. CONTOH CATATAN/REFLEKSI GURU
Kawan dapat menggunakan contoh catatan berikut pada kolom refleksi guru:
- Peserta didik antusias mengikuti pembelajaran melalui gambar dan lagu rohani.
- Sebagian peserta didik masih perlu bimbingan dalam menjawab pertanyaan lisan.
- Peserta didik lebih mudah memahami materi melalui cerita dan bermain peran.
- Perlu menggunakan media gambar yang lebih besar agar mudah diamati.
- Peserta didik sudah mulai berani berdoa sederhana di depan kelas.
- Beberapa peserta didik perlu dibimbing agar lebih tertib saat kegiatan doa.
- Pembelajaran berjalan baik, tetapi perlu tambahan waktu untuk menyelesaikan LKPD.
- Peserta didik senang mengikuti kegiatan praktik merawat lingkungan.
G. REKAP JURNAL MENGAJAR
| Semester | Jumlah Pertemuan | Jumlah JP | Keterangan |
|---|---|---|---|
| Semester Ganjil | 18 Pertemuan | 36 JP | 5 materi + penguatan/sumatif |
| Semester Genap | 18 Pertemuan | 36 JP | 5 materi + penguatan/sumatif |
| Jumlah Satu Tahun | 36 Pertemuan | 72 JP | Satu tahun pelajaran |
H. CATATAN PELAKSANAAN
- Jurnal mengajar ini disusun untuk Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti SD Kelas 1 Fase A.
- Alokasi waktu yang digunakan adalah 2 JP per minggu.
- Hari dan tanggal dapat disesuaikan dengan jadwal mengajar di sekolah.
- Guru dapat menyesuaikan kegiatan pembelajaran dengan kondisi peserta didik.
- Jurnal ini dapat digunakan sebagai bukti administrasi pelaksanaan pembelajaran guru.
I. PENGESAHAN
Mengetahui,
Kepala Sekolah
………………………………….
NIP. …………………………..
Guru Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
………………………………….
NIP. …………………………..
Tinggalkan Balasan