DESKRIPSI SINGKAT UNTUK WEBSITE

Berikut adalah KKTP atau Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti SD Kelas 1 Fase A yang disusun sesuai Kurikulum Merdeka. Dokumen ini memuat tujuan pembelajaran, kriteria ketercapaian, indikator penilaian, bentuk asesmen, dan kategori pencapaian peserta didik sebagai acuan guru dalam menilai ketercapaian pembelajaran.

KKTP

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

SD KELAS 1 FASE A

KURIKULUM MERDEKA

A. IDENTITAS DOKUMEN

Komponen	Keterangan
Satuan Pendidikan	SD …………………………..
Mata Pelajaran	Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti
Kelas	1
Fase	A
Tahun Pelajaran	20…. / 20….
Semester	Ganjil dan Genap
Alokasi Waktu	2 JP per minggu
Guru Mata Pelajaran	…………………………..
Kepala Sekolah	…………………………..

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE A

Pada akhir Fase A, peserta didik mengenal Allah sebagai Pencipta dan Pemelihara kehidupan. Peserta didik mengenal dirinya sebagai ciptaan Tuhan yang berharga, belajar bersyukur, berdoa, taat kepada orang tua dan guru, serta menunjukkan kasih kepada sesama.

Peserta didik juga mulai mengenal kehidupan bersama dalam keluarga, sekolah, gereja, dan masyarakat. Peserta didik belajar menghargai perbedaan serta merawat alam sebagai ciptaan Tuhan.

C. TUJUAN KKTP

KKTP disusun untuk:

Menentukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran.
Membantu guru mengukur perkembangan peserta didik.
Menjadi dasar pemberian umpan balik kepada peserta didik.
Menjadi acuan dalam pelaksanaan remedial dan pengayaan.
Membantu guru menyusun laporan hasil belajar peserta didik.

D. KATEGORI KETERCAPAIAN

Kategori	Rentang Nilai	Keterangan
Belum Berkembang	0–59	Peserta didik belum menunjukkan ketercapaian tujuan pembelajaran dan membutuhkan bimbingan intensif.
Mulai Berkembang	60–74	Peserta didik mulai menunjukkan ketercapaian tujuan pembelajaran, tetapi masih memerlukan bimbingan.
Berkembang Sesuai Harapan	75–89	Peserta didik telah mencapai tujuan pembelajaran dengan baik.
Sangat Berkembang	90–100	Peserta didik melampaui tujuan pembelajaran dan mampu menjadi contoh bagi teman.

Catatan: Rentang nilai dapat disesuaikan dengan kebijakan satuan pendidikan.

E. KKTP SEMESTER GANJIL

No	Tujuan Pembelajaran	Materi Pokok	Kriteria Ketercapaian	Bentuk Asesmen
1	Peserta didik dapat menyebutkan bahwa Allah menciptakan dirinya dengan baik.	Aku Ciptaan Tuhan	Peserta didik mampu menyebutkan bahwa dirinya adalah ciptaan Tuhan dan menunjukkan rasa senang atas dirinya.	Lisan, observasi, tugas gambar
2	Peserta didik dapat menunjukkan sikap bersyukur atas dirinya sebagai ciptaan Tuhan.	Aku Bersyukur kepada Tuhan	Peserta didik mampu mengucapkan syukur kepada Tuhan melalui doa sederhana dan perilaku positif.	Praktik doa, observasi sikap
3	Peserta didik dapat menyebutkan contoh kasih Tuhan dalam kehidupan sehari-hari.	Tuhan Mengasihiku	Peserta didik mampu menyebutkan contoh kasih Tuhan seperti keluarga, makanan, kesehatan, teman, dan lingkungan.	Tanya jawab, tugas sederhana
4	Peserta didik dapat membiasakan diri berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.	Aku Belajar Berdoa	Peserta didik mampu mengikuti dan mengucapkan doa sederhana sebelum atau sesudah kegiatan.	Praktik doa, observasi
5	Peserta didik dapat menunjukkan sikap taat kepada orang tua dan guru.	Taat kepada Orang Tua dan Guru	Peserta didik mampu menyebutkan dan mempraktikkan contoh sikap taat kepada orang tua dan guru.	Observasi, bermain peran, refleksi sederhana

F. KKTP SEMESTER GENAP

No	Tujuan Pembelajaran	Materi Pokok	Kriteria Ketercapaian	Bentuk Asesmen
1	Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap mengasihi anggota keluarga.	Aku Mengasihi Keluargaku	Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap mengasihi keluarga, seperti membantu, menghormati, dan berkata baik.	Cerita pengalaman, tugas gambar, observasi
2	Peserta didik dapat menunjukkan sikap rukun dengan teman di sekolah.	Hidup Rukun dengan Teman	Peserta didik mampu bermain, belajar, berbagi, dan meminta maaf kepada teman dengan sikap rukun.	Observasi, bermain peran
3	Peserta didik dapat mengenal gereja sebagai tempat beribadah.	Aku Mengenal Gereja	Peserta didik mampu menyebutkan gereja sebagai tempat beribadah dan menunjukkan sikap tertib saat beribadah.	Lisan, tugas gambar
4	Peserta didik dapat menyebutkan contoh ciptaan Tuhan di sekitarnya.	Alam Ciptaan Tuhan	Peserta didik mampu menyebutkan contoh ciptaan Tuhan seperti manusia, hewan, tumbuhan, air, udara, dan matahari.	Tanya jawab, pengamatan, tugas gambar
5	Peserta didik dapat melakukan tindakan sederhana merawat lingkungan.	Aku Merawat Lingkungan	Peserta didik mampu melakukan tindakan sederhana seperti membuang sampah pada tempatnya, membersihkan kelas, dan menyiram tanaman.	Projek sederhana, observasi

G. RUBRIK KKTP PER TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Materi: Aku Ciptaan Tuhan

Kriteria	Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang Sesuai Harapan	Sangat Berkembang
Menyebutkan bahwa Allah menciptakan dirinya	Belum dapat menyebutkan bahwa dirinya ciptaan Tuhan.	Dapat menyebutkan dengan bantuan guru.	Dapat menyebutkan bahwa dirinya ciptaan Tuhan dengan benar.	Dapat menyebutkan dengan percaya diri dan menunjukkan rasa syukur.
Menggambar diri sebagai ciptaan Tuhan	Belum menyelesaikan gambar.	Menggambar dengan banyak bantuan.	Menggambar diri secara sederhana.	Menggambar diri dengan rapi dan memberi keterangan sederhana.

2. Materi: Aku Bersyukur kepada Tuhan

Kriteria	Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang Sesuai Harapan	Sangat Berkembang
Mengucapkan syukur kepada Tuhan	Belum menunjukkan sikap syukur.	Mengucapkan syukur dengan arahan guru.	Mengucapkan syukur melalui doa sederhana.	Mengucapkan syukur dengan percaya diri dan sungguh-sungguh.
Menunjukkan perilaku bersyukur	Belum menunjukkan perilaku positif.	Mulai menunjukkan perilaku positif dengan bimbingan.	Menunjukkan perilaku positif secara mandiri.	Menjadi contoh bagi teman dalam bersikap positif.

3. Materi: Tuhan Mengasihiku

Kriteria	Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang Sesuai Harapan	Sangat Berkembang
Menyebutkan contoh kasih Tuhan	Belum dapat menyebutkan contoh kasih Tuhan.	Menyebutkan 1 contoh dengan bantuan guru.	Menyebutkan 2–3 contoh kasih Tuhan dengan benar.	Menjelaskan lebih dari 3 contoh kasih Tuhan dalam kehidupan sehari-hari.

4. Materi: Aku Belajar Berdoa

Kriteria	Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang Sesuai Harapan	Sangat Berkembang
Mengikuti doa sederhana	Belum mau mengikuti doa.	Mengikuti doa dengan bimbingan guru.	Mengikuti doa dengan tertib.	Mengikuti doa dengan sungguh-sungguh dan menjadi contoh bagi teman.
Mengucapkan doa sederhana	Belum mampu mengucapkan doa.	Mengucapkan doa dengan bantuan guru.	Mengucapkan doa sederhana dengan baik.	Mengucapkan doa dengan percaya diri dan sikap hormat.

5. Materi: Taat kepada Orang Tua dan Guru

Kriteria	Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang Sesuai Harapan	Sangat Berkembang
Menyebutkan contoh sikap taat	Belum dapat menyebutkan contoh sikap taat.	Menyebutkan 1 contoh dengan bantuan guru.	Menyebutkan 2–3 contoh sikap taat.	Menjelaskan contoh sikap taat di rumah dan sekolah.
Mempraktikkan sikap taat	Belum menunjukkan sikap taat.	Mulai taat jika diingatkan.	Menunjukkan sikap taat secara mandiri.	Menjadi contoh bagi teman dalam menaati aturan.

6. Materi: Aku Mengasihi Keluargaku

Kriteria	Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang Sesuai Harapan	Sangat Berkembang
Menyebutkan contoh mengasihi keluarga	Belum dapat menyebutkan contoh.	Menyebutkan 1 contoh dengan bantuan.	Menyebutkan 2–3 contoh mengasihi keluarga.	Menjelaskan dan menceritakan pengalaman mengasihi keluarga.
Menunjukkan sikap mengasihi keluarga	Belum menunjukkan sikap mengasihi.	Mulai menunjukkan sikap baik dengan arahan.	Menunjukkan sikap mengasihi melalui cerita atau tindakan sederhana.	Menjadi contoh dalam menunjukkan kasih kepada keluarga.

7. Materi: Hidup Rukun dengan Teman

Kriteria	Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang Sesuai Harapan	Sangat Berkembang
Menunjukkan sikap rukun	Belum mau bermain atau belajar bersama teman.	Mulai rukun jika diarahkan guru.	Bermain dan belajar bersama teman dengan baik.	Mengajak teman lain untuk hidup rukun.
Mempraktikkan sikap meminta maaf dan berbagi	Belum menunjukkan sikap meminta maaf/berbagi.	Melakukan dengan bimbingan guru.	Melakukan dengan baik dalam kegiatan bermain peran.	Melakukan dengan percaya diri dan menjadi contoh.

8. Materi: Aku Mengenal Gereja

Kriteria	Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang Sesuai Harapan	Sangat Berkembang
Mengenal gereja sebagai tempat ibadah	Belum mengenal gereja sebagai tempat ibadah.	Menyebutkan gereja dengan bantuan guru.	Menyebutkan gereja sebagai tempat ibadah dengan benar.	Menceritakan pengalaman sederhana beribadah di gereja.
Menunjukkan sikap tertib saat beribadah	Belum menunjukkan sikap tertib.	Mulai tertib dengan arahan guru.	Menunjukkan sikap tertib saat kegiatan doa/ibadah.	Menjadi contoh dalam sikap tertib dan hormat.

9. Materi: Alam Ciptaan Tuhan

Kriteria	Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang Sesuai Harapan	Sangat Berkembang
Menyebutkan contoh ciptaan Tuhan	Belum dapat menyebutkan contoh ciptaan Tuhan.	Menyebutkan 1 contoh dengan bantuan guru.	Menyebutkan 2–3 contoh ciptaan Tuhan.	Menyebutkan lebih dari 3 contoh dan menunjukkan rasa syukur.

10. Materi: Aku Merawat Lingkungan

Kriteria	Belum Berkembang	Mulai Berkembang	Berkembang Sesuai Harapan	Sangat Berkembang
Menyebutkan cara merawat lingkungan	Belum dapat menyebutkan cara merawat lingkungan.	Menyebutkan 1 cara dengan bantuan guru.	Menyebutkan 2–3 cara merawat lingkungan.	Menjelaskan dan memberi contoh nyata merawat lingkungan.
Melakukan tindakan sederhana merawat lingkungan	Belum mau terlibat dalam kegiatan.	Terlibat jika diarahkan guru.	Melakukan tindakan sederhana secara mandiri.	Aktif mengajak teman menjaga lingkungan.

H. FORMAT REKAP KKTP PESERTA DIDIK

No	Nama Peserta Didik	TP 1.1	TP 1.2	TP 1.3	TP 1.4	TP 1.5	TP 1.6	TP 1.7	TP 1.8	TP 1.9	TP 1.10	Keterangan
1
2
3

Keterangan pengisian:

BB = Belum Berkembang
MB = Mulai Berkembang
BSH = Berkembang Sesuai Harapan
SB = Sangat Berkembang

I. TINDAK LANJUT

1. Remedial

Remedial diberikan kepada peserta didik yang berada pada kategori Belum Berkembang atau Mulai Berkembang.

Contoh kegiatan remedial:

Guru mengulang penjelasan dengan gambar atau cerita sederhana.
Guru membimbing peserta didik secara individual.
Peserta didik mengulang praktik doa sederhana.
Peserta didik menyebutkan kembali contoh sikap baik dengan bantuan guru.
Peserta didik diberi tugas sederhana sesuai kemampuannya.

2. Pengayaan

Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang berada pada kategori Sangat Berkembang.

Contoh kegiatan pengayaan:

Peserta didik menceritakan pengalaman bersyukur kepada Tuhan.
Peserta didik menjadi contoh dalam praktik doa.
Peserta didik membantu teman dalam kegiatan sederhana.
Peserta didik membuat gambar atau poster sederhana tentang ciptaan Tuhan.
Peserta didik menceritakan cara merawat lingkungan di rumah dan sekolah.

J. CATATAN GURU

No	Nama Peserta Didik	Catatan Perkembangan	Tindak Lanjut
1
2
3

K. PENGESAHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah

………………………………….
NIP. …………………………..

Guru Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Kristen dan Budi Pekerti